单片机课程设计心得体会,欢迎阅读与收藏!

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当我们对生活或事物有新的想法时,通常可以写下一段经历,写下来,这样可以培养思考的习惯。 我们应该怎样写我们的经历呢? 以下是小编的单片机课程设计经验。 欢迎阅读、收藏。

单片机课程设计心得体会,欢迎阅读与收藏!

单片机课程设计经验1

经过两周的课程设计,我获得了很多感悟,包括关于微控制器以及更多关于人与人之间的关系。

我们组里有三个人,但是另外两个人真的很了不起。 除了最后答辩的时候,他们都坐在我旁边,多次指着我画的图说了几句话。 我想他们自己可能也不知道自己在说什么,虽然他们回答了一些问题。 我很佩服他们的勇气,羡慕他们的运气(我见过很多人做了10天结果比他们还差),但我鄙视他们的做法。

幸运的是,我得到了很多同学的帮助。 我想如果没有它们我可能会放弃,因为我对微控制器不是很熟悉。 我学习事物就好像它就是我一样。 理论不能联系实际。 我以前的汇编语言学得不好,所以一开始的编程部分会让我发疯。 后来我请了我们班的一个男生来教我。 每次我和他一起去实验室调试程序(他是他们组里唯一做的),看着他一边做一边给我讲解。 当我终于在开发机上做出来的时候,虽然不是我自己写的,但是看到他这么高兴,我也有一种共同的成就感。 后来我们组用了他写的程序,他就花时间做了一些扩展。

下一步是对硬件进行焊接工作。 没想到,这份看似不需要太多技巧的工作,实际上却非常费力。 很多时候我早上起床,带一瓶水和一些食物到训练中心,然后在那里度过一整天。 我看到很多像我一样的人,不同的是他们三三两两地工作,而我大部分时间都是一个人做。 这时,很多人帮助了我,要么热情地给我送食物,要么趁我午睡的时候帮我做一些焊接。 大家都鼓励我,即使最后没有结果,我也要坚持完成它。 当我想要放弃的时候,我也对自己说,即使你做出来的是次品甚至是不合格的产品,你也必须拿出一个成品。

在验收之前,终于做出了成品。 不幸的是,这确实是一个不合格的产品。 帮我的小伙子做的工作已经出来了,所以最终应该是我的焊接问题。 我有些泄气,已经来不及再试了,光检查接线也找不到问题。 然后准备防守。 我在电路图面前又看了一遍课本,发现很多以前很难记住的东西现在都容易记住了,因为我整天都在和它们打交道。 我反复看书,了解51、A/D转换器、驱动器的引脚和功能。 我也向同学询问我在阅读过程中遇到的疑问。 在这个过程中,我发现了之前焊接时出现的一些问题。 能改的我会改,不能改的我会改。 好吧,如果我有更多时间,或者如果我可以早点做,如果我不是唯一一个做这件事的人……算了。 来吧,别想那些假设,做好准备,做我现在能做的事。

幸运的是,验收测试成功了,得分为3,分数不是很高,但我认为这对我来说非常好,代表了我的真实水平。 我觉得我的一些微控制器知识在这个动手过程中确实很有用。 它从无到有。 同时,我也尽量不去想别人得了多少分。 不存在不平衡的情况。 有些人为自己的努力付出代价,有些人为自己的风险付出代价。 事实上,没有什么区别。 我很早就知道这一点了。

最后我发现我对单片机也有点兴趣了。 暑假回家后想买点东西给自己做,顺便补补汇编语言。 如果有什么问题就请教那些老同学。 他们真的很好。 他们在高中劳动课上成功制作了FM收音机。 大一暑假期间,我参加了学校的电子竞技训练,然后参加比赛。 但接下来发生了什么? 我不再知道了。 汗。 看来我需要多保持联系了,这次回家就跟他们聊聊我的课程设计报告心得

单片机课程设计经验2

作为一名自动化专业的大三学生,我认为设计单片机课程是非常有意义和必要的。 我们在大学度过的时间里,接触的大部分都是专业课程。 我们在课堂上掌握的只是专业课程的理论知识。 如何锻炼我们的实践能力? 如何将所学的专业基础课理论知识运用到实践中? 我想为我们设计一个类似的课程。 一个很好的实践平台。

这次我们设计了单片机课程,为期两周。 也算是我们班最后几组完成的了。 但是经过这两周的练习和体验,我们怎么能关心顺序的问题呢,因为对我来说,据说我学到的不仅仅是知识,还有团队和合作。 现在想来,或许学校安排的课程设计还有更深的意义。 它不仅让我们能够整合理论知识来应用设计和创新,还让我们知道一个团队团结起来可以取得多大的成就。 潜在的!

单片机是我们的主要专业课程之一。 虽然我在大三的时候对这门课程没有兴趣,觉得那些课程很无聊,但是经过这次课程设计,我发现通过自己一点一滴的努力,我学到了很多东西。 人们对微控制器的兴趣也在逐渐增加。

两周前,我们五个人还在选择哪个话题上存在分歧。 最终我们在龚老师的耐心分析和指导下完成了选题,但随之而来的问题远比我们想象的要大。 困难得多

没想到,这个看似不熟练的工作,其实需要很大的耐心和精力。 两周后的今天,我明白了课程设计对我的意义。 这不仅仅是将我们学到的理论付诸实践。 知识与实践相结合,提高自己的实践能力和独立思考能力,更重要的是同学之间的团结。 虽然这次我们花费的时间比别人多,但我相信我们会得到更多。 !

在设计这门课程的过程中,给我印象最深的是查阅了大量的设计资料。 为了让自己的设计更加完美,查阅这方面的设计资料是非常必要和不可缺少的。 我们正在做微控制器课程设计,但我们不是艺术家。 他们可以抛开现实,在幻想的世界里飞翔,但凡事都要有证据、有理由。 不切实际的想法永远只是想法。 ,永远无法升级到设计。

其次,在这次课程设计中,我们运用了之前学过的专业知识,比如:CAD制图、汇编语言、模拟和数字电路知识等,虽然以前我从来没有独立应用过,但我发现它是当我在学习过程中带着问题去学习时,效率非常高。 这是我设计这门课程的又一个收获。 最后,要设计好一门课程,必须:在设计程序之前,必须对单片机的内部结构、单片机中有哪些资源有一个系统的了解; 必须有清晰的思路和完整的软件流程图; 在设计一个程序时,你不可能一次性设计出整个程序。 反复修改、持续改进是设计程序的必由之路;

养成给程序添加注释的好习惯是很有必要的。 一个程序的完美不仅仅是实现了功能,更重要的是让人一眼就能明白你的想法。 这也为数据的存储和交换提供了便利; 在设计课程的过程中在学校遇到问题是很正常的,但是我们应该记录下遇到的每个问题并分析清楚,以避免下次遇到同样的问题。 课程设计结束了,但从中学到的知识将使我受益终生。

我发现问题、提出问题、分析问题、解决问题和实践能力的提高,将使我在今后的学习、工作和生活中受益匪浅。 设计的过程就像我们人类的成长过程。 经常会有一些不满意的地方,但毕竟这是我们第一次做,所以难免会遇到各种各样的问题。 在设计的过程中,我发现了自己的不足。 以前所学的知识理解得不够深入,把握得不够牢固。

我们查阅了大量的相关资料,在群里互相讨论,交流经验,自学。 如果我们遇到了实在不懂的问题,我们会及时请教老师,这样我们就学到了很多知识,经历了很多艰辛,但收获同样巨大。

通过这次课程设计,我也发现了自己的不足。 虽然感觉自己已经掌握了理论,但是在运用到实践的过程中还是出现了意想不到的困惑,经过一番努力才得以解决。 这也激发了我今后努力学习的兴趣,我想这会对我以后的学习产生积极的影响。

通过这次设计,我明白了学习的重要性,理论知识与实践相结合的重要性,学会了坚持、耐心和努力,这将为我今后的学习和工作树立最好的榜样。 我觉得作为自动化专业的学生,​​单片机的课程设计是非常有意义的。 更重要的是如何将所学到的知识运用到日常生活中。

虽然我对这门课了解不多,很多基础的东西也没有掌握好。 我觉得很难,自己也没有什么很有效的方法去理解,但我靠着这一个多星期的“学习”,在群里同学的帮助和讲解下,我逐渐变得稍微懂了一些。对这门课程感兴趣。 我开始主动学习它,从基础开始逐渐理解它。

我想这个收获应该说是相当大的。 我觉得课程设计体现了一个从理论到实际应用的过程,但还可以进一步联系到毕业后从学校走向社会的过程。 与团队成员的配合与相处,以及自己的脑力与努力,都是今后工作中所需要的。

单片机课程设计经验3

经过两周的单片机课程设计,我收获了很多经验和思考。

我们的课程设计主要有两个内容:一是出租车计价器系统(还包括255计数和50000计数); 另一个是温度报警系统。 实习可以在实验室进行,也可以在宿舍自己进行。 我大部分时间还是在宿舍里做。

出租车计价器的设计是第一周的内容。 由于我们有老师的设计图和程序,所以我们只需要改变我们需要的变量即可。 单片机的编程主要采用汇编语言。 说实话,我还不能说我已经掌握了汇编语言。 最多我也只是理解而已。 学校安排的课程确实太少了。 我只学了语言部分几节课的内容,整本单片机书的内容我学了三分之一多一点。

第二周的内容是温度报警系统的设计。 该内容没有现成的程序和设计图。 我们需要自己编译它。 最郁闷的就是画设计图了。 我按照实验要求画的,但是加载程序后,无法正常运行。 我改了很多次都没有成功。 学生电脑上软件版本的差异也影响了沟通。 有些元件的型号不同,但选择时的图形却非常相似。 结果,选择了错误的组件,从而影响了结果。

两周的实习确实有点郁闷。 程序里很多内容我都看不懂。 我觉得我们对单片机的了解不足以编写这两个程序,但我们必须硬着头皮阅读并理解它。 但学习的过程也是充满乐趣的。 当我理解了一些程序语句并绘制了所需的设计图时,我感到很有成就感。

这次实习让我受益匪浅,无论是知识还是其他方面。 我在课堂上从未见过真正的单片机,​​仅从理论角度理解它很无聊。 然而,我在实习期间看到甚至使用过单片机及其系统。 能够将理论与实践学习结合起来,开阔视野,提高对单片机知识的理解和水平。 在这次课程设计中,我也体会到了合作与团结的力量。 当我们遇到不懂或者不会设计的东西时,我们会在QQ群里讨论或者同学之间互相帮助。 团结就是力量。 无论是在当前的学习还是今后的工作中,团结至关重要。 有了团结,就会有更多的想法、更多的思考、更多的情感。

单片机是一门非常重要的课程。 老师和一些工作的朋友都说,如果你学好单片机,依靠这个技术找到一份好工作不成问题。 虽然我们在课堂上学到的内容非常有限,但单片机仍然需要在以后的学习中深入学习和研究。 如果你学好了单片机,你就会有额外的生存成本。 最后,感谢老师们的悉心指导和帮助,感谢同学们的帮助。

单片机课程设计经验4

为期两周的单片机课程设计终于顺利完成,其中有喜悦,也有辛酸。 我们选择的设计主题是“数字温度计”。 大家都觉得这个话题比较简单。 事实上,事实并非如此。 做了之后,我们发现虽然设计电路很简单,但我们认为真正困难的部分是编程。 不过,在大家的共同努力下,最终还是完成了。

当我们第一次选择这个话题时,我们真的很困惑。 我们不知道如何从硬件电路入手,更不知道如何解决程序,因为我们学到的只是单片机的理论知识,实践中的应用相对较少。 不过我们三人并没有懈怠,很快就分工去检查、收集信息。 我们去图书馆借了一些参考书,在网上查找了一些相关资料,并向指导老师请教。 经过不断的努力,我终于敲定了数字温度计的思路和模型,并开始指派一个人焊接硬件电路,其余人整理和修改程序。

经过一番整理和修改后,在计算机上进行模拟。 仿真成功后,电路板就可以进行焊接了。 焊接电路板的时候,我们先把硬件电路布局好,然后确认无误后,再焊接在电路板上。 我们感觉这个过程做的比较快,所以后面会出现虚焊错误。

电路板焊接完成,仔细检查后,进行通电测试。 结果液晶屏没有显示。 经检查,原来是液晶屏坏了。 更换新的后,即可显示显示值。 但还有一个问题:当报警电路不报警时,向老师请教后,发现行走蜂鸣器电压太低是因为串接了太大的电阻。 然后,我们换了一个小电阻,但这时候蜂鸣器一直响个不停,停不下来。 然而,经过我们三人仔细检查后,发现放大器电路的一端有一处虚焊,这说明我们焊接电路的技术还不够好。 重新焊接结束后,数字温度电路终于工作成功。 当时我们的心情无比激动和高兴,因为我们两周的努力没有白费。

完成单片机课程设计后,我们发现自己还有很多不足,所学的知识还远远不够,以至于还有一些功能是无法被动完成的。 不过,通过学习这次实践,增强了我们的动手能力,提高和巩固了我们对单片机尤其是软件的知识。 它增强了我们的团队合作精神,让我们意识到理论联系实际的重要性。

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