1、查看单片机及单片机开发板实物图； 在电脑上安装KeiProteus软件； 3、利用实验板搭建单片机最小应用系统。 12 项目2 广告灯设计与制作 1、单片机I/O口操作； 2、定时器的应用； 3、I/O口驱动能力； 1、使用KeiC软件编写广告灯控制程序； 2.使用Proteus软件创建仿真文件； 3、使用实验板对广告灯电路进行焊接和调试。 18 项目三：防盗报警器的设计与制作 1．单片机中断的基本概念； 2、MCS-51单片机的中断控制系统； 3、中断系统的应用程序设计。 1、使用KeiC软件编写中断控制程序； 2、使用Proteus软件创建仿真文件并观察程序运行结果； 3、利用实验板搭建防盗报警电路并调试程序。 10 项目四：交通信号灯设计与制作 1、单片机I/O口操作； 2、定时器的应用； 3、I/O口驱动能力； 1、使用KeiC软件编写中断和定时程序； 2、利用Proteus软件创建仿真文件，运行程序并观察结果； 3、利用实验板搭建交通灯电路，调试运行程序，观察完成项目五：单片机电子钟1、数码管扫描显示方法； 2、编写独立按键识别程序并应用； 3、矩阵按键识别程序的编译和应用； 1、利用Proteus软件搭建数码管和矩阵及独立按键实验板； 2、观察LED显示模组、液晶显示模组的显示效果，并学习编程； 3、练习汇编与C语言混合编程方法的设计与制作18； 4、字符液晶屏编程； 5、单片机外围电路、译码、锁存及驱动； 6、中断的编程应用。
4、使用实验板搭建LED屏显示电路，调试程序，观察程序运行时的字符显示效果。 项目六：自动窗帘的设计与制作2、直流电机驱动电路及编程、直流电机调速； 3、步进电机驱动控制电路； 四、步进电机控制与调速 1、使用实验板观察光耦的工作原理； 2.练习ich语句； 3、设计电机控制程序流程图； 4、使用实验板焊接调试电机正反转控制电路，观察使用按钮控制电机正反转的效果。 10 项目七单片机音频播放器制作 1、了解51单片机定时器的结构和工作方式； 2、了解51单片机定时器的定时功能； 3.了解C语言数组的定义和应用。 1、使用KeiC软件编写乐谱演奏程序，练习数组的使用； 2、使用实验板搭建音频播放电路，调试程序，试听音频播放效果。 10 项目八：LED广告屏实现与制作 1、熟悉LED显示模组的结构及工作原理； 2、了解使用KeiC软件在C语言程序中调用汇编语言子程序的方法； 3、了解液晶显示模块。 1、观察LED显示模组，了解其具体应用范围； 2、练习混合编程方法； 使用实验板搭建LED屏显示电路，调试程序，观察程序运行时的字符显示效果； 3、观察液晶显示模块的显示效果，以LED显示效果进行。 18 项目9 温度控制器的设计与制作 1.了解模数转换器和数模转换 2.熟悉ADC0808的功能及介绍 3.了解ADC0808与单片机的连接方法。
1、观看模数转换器、数模转换器在现实生活中的应用图片； 2、练习使用KeiC创建软件包； 3、利用实验板搭建温度测试电路，调试程序，测量不同物体的温度，并观察测量结果。 结果。 项目 1210 涵盖了使用微控制器进行数字电压表转换的基本原理； 2、常用转换芯片和单片机的接口和编程。 1.观看模数转换器和数模转换器在现实生活中的应用图片； 2、练习使用KeiC创建软件包； 3、利用实验板搭建温度测试电路，调试程序，测量不同物体的温度，并观察测量结果。 结果。 1211项目11机械手控制 1.了解步进电机的方向和位置控制方法； 2、了解电磁阀的气动控制方法 3、熟悉单片机机电一体化设备的综合应用控制。 1.了解单片机机器人； 2、搭建机器人控制系统； 3.编写单片机程序来控制机器人。 18 项目12 1.按键与显示技术； 2、时钟芯片、温控芯片及I/O1、驱动芯片的编程采用Kei2012综合工程； 3.红外遥控功能编程； 4、系统综合编程。 DS1302、DS18B20、红外遥控功能； 2、单片机集成系统的设计与调整 6、教学实施 （1）教材选择 《单片机应用综合实践指南》 出版社：高等教育出版社 国家配套书号：作者：**婷教学方法 教学方法 1、立足学生发展，注重培养学生的综合素质和专业能力，以适应单片机技术快速发展带来的专业岗位变化，为学生的可持续发展奠定基础。
可以采取理论与实践结合、任务驱动、项目式教学等方法，灵活运用集体讲解、小组讨论、演示、小组训练、综合实践等教学形式，结合实体教学设备、多媒体教学课件、数字化教学。 利用资源、模拟软件等手段，根据学生的实际情况，因材施教，充分调动学生学习本课程的兴趣，从而增强学生学习的主动性和积极性。 2、坚持“干中学、干中学”，积极探索理论与实践相结合的教学模式，将单片机的理论学习、技能训练与生产、生活中的实际应用结合起来。 引导学生通过学习过程或典型单片机电子产品的制作体验，增加学习兴趣，激发学习动机，了解相应的知识和技能。 （2）评价方法采用项目考核为主、理论考核为辅的方法。 项目评价由过程评价、项目评价、教师评价、学生自评、小组评价组成。 期中、期末考试理论成绩占30%，项目考核站占60%，综合考核占10%； 在项目评估中，教师详细记录学生在项目完成过程中的表现，并根据学生在项目完成中的角色和表现给出过程。 项目完成后，由教师、其他相关学科教师、相关企业工程技术人员、学生给出项目评分； 学生自己根据学习过程中的收获进行自我评分； 所有学生都会给出小组评估分数。 。 所有分数汇总为该项目的评估分数，并对项目总分进行平均。
综合评价由教师和助教根据学生表现、专业素质和专业能力进行综合评价。 在具体操作中，应结合实际项目和学生的特点，不应局限于具体形式。 （三）教学条件 教师应尽可能多地进行理论和实践教学，让学生在实际生产环境中学习。 还要注重现代教育技术与课程的融合，充分发挥计算机、互联网等现代媒体技术的优势，提高教学效率和效果，有利于营造符合实际的教学环境。个性化学习，加强实践技能培养，促进教学模式和教学方法的变革。 如KEIL和Proteus软件的使用，实验台和仿真实验设备的使用，以及通用电路板和PCB板的焊接、编程、仿真、调试等。 （4）教材编写应按照本课程的标准，分为模块和项目。 应给出详细的硬件电路图、Proteus电路图、程序流程图和参考汇编语言程序。 每个项目结束后，都会制定一个项目评估表，让学生自我评估他们的知识和能力。 同时，建议在一些项目之后加入知识拓展，告诉学生项目的其他实施方法，以拓展学生的思维。 另外，项目中使用的特殊外围电路元件的参数必须以附录的形式给出。 （五）数字资源开发和教材配套数字资源是教材的必要补充。 教材中不仅要提供电路图、仿真文件、源程序等，还要提供相关知识链接，列出详细的相关软硬件资源。 为学生提供参考，开阔视野，丰富知识，成为学习和发展的重要资源。
