自动化
学习区8
微控制器控制设计与开发
学习
场景5
IC卡制作
教学时间
60小时
工作情况描述
本任务实现了单片机控制的接触式IC卡，包括IC卡的硬件电路、汇编语言编程与调试等。通过本任务的技能培养，学生可以了解单片机设计和生产过程的各个环节。电子产品，了解汉字点阵显示原理，了解单片机的基本结构、工作原理和应用方法，提高单片机知识的应用。 能力。 在本项目的教学中，通过实际情况模拟，对电子线路进行焊接，并进行简单的故障分析，让学生在工厂工作时尽快进入自己的角色，自觉遵守安全生产、环境保护的规定。以及其他方面。
学习
任务
1.学会绘制原理图和PCB图。
2、电子线路板的安装、调试、维修。
3、利用开发平台进行简单的软硬件设计和制作。
3、电路板常见故障排除方法。
与其他情境的关系
学习安全知识、基础电子知识、电子电路CAD等相关知识，并完成前几次基本技能训练后实施。
学习
目标
1.了解单片机的学习任务和要求，以及相应岗位的工作流程示例。
2、能够根据工作需要使用各种信息媒体，学习和分析相关信息，包括元器件的英文信息。
3、能够根据应用需求灵活使用仿真软件、编程器、示波器等设计所需的工具。
4、能够利用开发平台进行简单的软硬件设计和调试。
5、能够注重劳动保护和环境保护，有计划地开展工作。
6、能够自觉承担充分考虑技术安全的工作任务。
7、能够根据现有工作实例模仿并撰写能够达到设计要求的设计方案。
学习
内容
1、电子技术基础知识。
2.修改设计方案知识。
3、常用电子工具、仪器的基础知识。
4. 阅读和绘制原理图的知识。
5、单片机外围电路的硬件知识。
6、汇编语言编程基础知识。
教学
状况
1、教学设备：汉字显示产品套件。
2、工卡测量工具：万用表、尖嘴钳、斜口钳、接线钳、大小十字螺丝刀、烙铁、镊子等。
3. 材料：任务表、指导问题、工艺卡、评分表、学习材料等。
教学方法组织形式
教师讲解相关基础知识，学生主要自主操作。 他们通过小组讨论和教师演讲来培养沟通技巧。
教学
过程
1、分配任务、制定计划、确认计划、实施计划、测试、总结、反思。 老师教授公司岗位职责、管理制度、填写工作表格（工作任务表）等相关知识。 2小时
2、教师根据学习任务教授相关基础知识。 20小时
3. 学生根据任务表和其他材料自行分析信息。 2小时
4、每位学生自行填写检查记录等。 4个小时
5. 学生三人一组，填写手工卡。 5个小时
6、教师指导工作过程，提高学生的理解能力和创造能力。 5个小时
7、学生自行完成电路板的安装和调试。 20小时
8、教师轮流组织各制作组内部自评和外部互评，并对优秀作品进行展示和点评。 要求各小组总结制作过程并提出改进建议。 2小时
学习
评价
本项目完成后，可以通过以下几个方面对您进行评价或评定：
1、能够独立填写巡检记录。
2、能够进行故障分析。
3、通过故障分析提出维修方案，并能独立填写工艺卡。
4、能够参与小组讨论和操作。
5、写出工作任务和改进措施的总结。
6. 考试合格者进入下一个学习项目，成绩较差者继续此项目直至通过测试。
